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“不是说还有护卫快到了？我也不希望他们住得太拥挤。”
“也就是说这一片全部是给护卫们划出来的地盘。”
“中间全部空出来，以青石铺地，方便他们练武。”
“这边再过来若还有空余宽敞之地，可建马厩、跑马、骑射什么的。”“若允许宅子建二层，所有能建二层的内、外院全部都建上。”
“不管是外院的下人住处、这边的医馆药铺讲学堂、还是我们主家还有护卫们这边。”
“若有二层，以后得屋数量也能多些，多住些人也能住得宽敞些。”
“至于这些宅子和小院具体能建出多大、多宽敞，院子大不大，能种些什么花草或是增加敞轩、花阁……”
“这个就要工匠根据实际地皮大小来确定，我现在规划的是整体需求。”
“我们目前能想到的就这些了，我把需求全部画在这张图纸上了。”
“地皮形状、大小也决定了我这图能否展示出来，或者要根据实际情况来改变。”
“还有这些分图纸，这几张是我计划想要的医馆药庐、药铺到不需要单独去占地儿了。”
“主要是医馆要大，药庐前边卖药、后边可作讲学堂。”
“我不在医馆坐馆，但会在讲学堂不定期开课。”
“或是与其他愿意信我实力的郎中们交流医术，就像先生与读书人茶话会那样。”
“这边院子是少年医者学习与住处，算是我的外门弟子，到时再从中挑选几个有天赋和努力的作为内门弟子。”
“以花园相隔，这边院子就是内门弟子住处。”
唐简一边翻着那些细分的格局图、一边又在大图上对比方位。
“要做成这些非朝夕之功，三五年能带几个外门弟子，内门的不说教出神医实力，名医是当得上的。”
“我想再分为几个班，军医单分一班，主银针、刀伤、骨伤、毒伤，这在军中实用
“之后是内科各种病症，可从头学起，再就是提升班。”
“提升班可以融合在讲学堂交流上。”
“就是像已有十几年到几十年行医经验的郎中们，除了交流以外想在某一个医术学问上有更精进提升的。”
“当然我一人精力有限，若有其他郎中愿意拿出自己的本事来提升别人，也可执教。”
“而非只听我一人来讲，比如你们士学读书人在一起互相学习。”
“这人擅琴，可以出来给其他人上一堂琴课；那人善箫，也可来给人上一堂课教大家。”
“我建的讲学堂，不只是我给别人讲课传艺，而是希望更多郎中参与进来。”
“不要藏着自己的真本事，只想学习别人的，这种小心思可不是真仁心善义。”
“这样只算计别人而自私的医者，我都不想教。”
“只是我目前不能暴露名气，这个计划现在只是宏愿而不能即刻实现。”
“但若讲学堂能够形成口碑、树立榜样，或有人慕名而来。”
“到时……我家附近起码得有酒楼客栈呢，不然客人来了住哪里？求学、结交的人来了住哪里？”
唐简说到这里，目光期待地望着墨池先生。
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